Cet ouvrage présente une façon originale de travailler le passage à l'écriture, qu'il s'agisse d'enfants en échec scolaire ou d'adultes en formation professionnelle. L'auteur relate cette expérience diversifiée et suggère des pistes de théorisation. Une même dynamique se trame entre les partenaires en présence : le "passeur" qui propose, oriente et soutient le cheminement vers l'écriture, et les enfants ou les adultes invités à entrer dans le jeu. Une réflexion pour ceux intéressés par le travail d'écriture et ses achoppements : enseignants, orthophonistes, animateurs d'ateliers, formateurs.